Normativa: Currículum ESO – Decret 143/2007 DOGC núm. 4915
Educació eticocívica. Quart curs.
CONTINGUTS
Capacitat crítica i iniciativa personal
- Acceptació crítica de la identitat i els interessos personals, mostrant una actitud oberta a la transformació positiva. Expressió i control de les emocions i autogestió de les conductes, aprenent dels propis èxits i fracassos. -confiança en un mateix
- Desenvolupament de la capacitat crítica i la iniciativa personal per assumir la responsabilitat que implica l’ús de la llibertat d’elecció en la presa de decisions morals, identificant els diferents tipus de raonament implicats i reconeixent les coherències i contradiccions entre els judicis i les accions. -iniciativa personal i responsabilitat-
- Identificació de l’existència d’una consciència ètica, capaç d’orientar l’acció de manera lliure i racional i en el context de les llibertats i drets humans. -comportament ètic-
- Reflexió i debat sobre els dilemes morals aplicats a conductes de risc que afecten la salut o la integritat personal i la dels altres, especialment en relació amb la sexualitat i les conductes addictives i compulsives. -autocontrol-
- Reflexió crítica sobre les conductes responsables en la utilització de les TIC (autonomia, autocontrol, seguretat…) i en la mobilitat viària. -Internet i tràfic-
- Identificació i presa de consciència dels elements del context social i cultural, inclosos els mitjans de comunicació i la publicitat, que condicionen el sistema de valors propi i poden influir en la pròpia presa de decisions analitzant especialment els estereotips que tendeixen a imposar-se com a models de conducta. -perills de la publicitat-
Valors ètics per una societat democràtica
- Reconeixement de la ciutadania en la seva dimensió individual i social. Conceptualització i anàlisi dels principis ètics que estan a la base dels drets, deures i llibertats de les persones i dels col·lectius. Distinció entre normes jurídiques i morals i entre drets cívics i polítics. -individu i societat- Drets i deures-
- Anàlisi de la progressiva consecució dels drets i llibertats, percepció de la seva vigència i consideració d’alguns drets emergents (bioètica, tecnoètica, ecoètica, etc.). -nous problemes morals-
- Identificació, anàlisi i rebuig de situacions d’incompliment dels drets humans a nivell local i global. Coneixement de mecanismes per combatre l’incompliment i la violació dels drets humans. Reflexió crítica sobre les garanties i límits dels drets i les llibertats. -drets humans-
- Reconeixement de les diferències de gènere com un element enriquidor de les relacions interpersonals. Anàlisi dels estereotips i prejudicis a l’entorn de la identitat de gènere. Identificació i rebuig de la violència de gènere, tot coneixent els mitjans de prevenció i protecció. -sexisme-
- Identificació de les etapes principals de la conquesta dels drets de les dones i valoració de la seva situació actual en diferents indrets, analitzant-ne les causes. -feminisme-
- Interpretació del significat històric i plural de les pautes culturals i valors morals dels individus i les societats actuals, tot apreciant la diversitat, des del reconeixement de les llibertats i drets personals i col·lectius i rebutjant comportaments i actituds discriminatoris. -acceptació de l’alteritat-
- Identificació dels conceptes claus del sistema democràtic (parlamentarisme, sistema electoral, pluralisme polític, representativitat) i aplicació a l’anàlisi del sistema polític espanyol, reconeixent els valors democràtics del seu funcionament i de les seves institucions i regulacions. -democràcia-
- Interpretació de la democràcia com a conquesta eticopolítica de la comunitat i anàlisi del seu significat ètic, jurídic i polític. Valoració de la necessitat de preservar la memòria històrica de la lluita per la democràcia. Reflexió sobre la participació ciutadana en les democràcies actuals. Valoració de la responsabilitat pública de l’Estat i dels seus dirigents envers la ciutadania. -Fragilitat de la democràcia-
- Contrast de valors i argumentació dels valors propis. Respecte i valoració crítica de les opcions i plantejaments personals dels altres, desenvolupant una actitud assertiva. -diàleg-
Ciutadania en un món global
- Reflexió sobre les transformacions i desequilibris socials i econòmics existents en el món actual, analitzant les seves implicacions en el món laboral de l’entorn, així com les seves relacions dins un món globalitzat. Interpretació de les conseqüències socials de la globalització de l’economia. -Globalització-
- Identificació i rebuig de situacions de marginació, intolerància, desigualtat i injustícia social en el món, desenvolupant una consciència ètica. -desigualtats-
- Anàlisi de les causes i conseqüències dels conflictes a nivell mundial, reconeixent el paper dels organismes internacionals. Identificació d’actituds i estratègies de construcció de la pau des del compromís de les actituds convivencials. -conflictes-
- Reconeixement de la pertinença a una ciutadania europea i global, identificant els mitjans, tant individuals com col·lectius, per procurar un desenvolupament humà sostenible i assumint estratègies de consum racional i responsable. -ciutadans responsables del planeta-
- Reflexió sobre els dilemes morals del món actual en els que es manifestin plantejaments antropològics i ètics diferents, desenvolupant un criteri propi a partir de la posada en comú i el contrast d’informacions, opinions i valors. -tribu i polis-
- Defensa i cura de l’entorn entès com a espai comú on es desenvolupa la convivència i coneixement de les accions individuals i col·lectives i de les polítiques institucionals en pro de la seva conservació. ?????
- Interpretació crítica de la influència dels mitjans de comunicació i d’informació en el món actual. -mass media-
- Anàlisi sobre l’ús de les TIC en una societat democràtica i reflexió crítica sobre els valors i models que transmeten alguns jocs interactius. -TIC i videojocs-
- Valoració de la racionalitat i d’una actitud dialògica com a mitjans per assolir una concepció del món flexible i oberta i adaptar-se a una realitat en constant evolució. Compromís per trobar alternatives i solucions als problemes per intentar fer un món més just. -Diàleg socràtic-
- Reconeixement de diverses formes de participació ciutadana, com el voluntariat, l’associacionisme i altres moviments compromesos en la defensa dels drets humans, i dels valors que aporten a la societat. Pràctica de normes cíviques per mitjà de la participació en activitats socials de l’entorn proper, assumint responsabilitats i treballant de forma cooperativa. -societat civil-
Connexions amb altres matèries
Llengua
- Expressió argumentada de les pròpies opinions.
Ciències socials
- Anàlisi de les causes i conseqüències dels conflictes bèl·lics, valorant la
necessitat de la resolució pacífica dels conflictes.
- Anàlisi històric dels canvis en relació als rols de gènere.
- Reflexió sobre els reptes de la democràcia actual.
Educació física
- Reflexió sobre les conductes de risc que afecten la salut pròpia i dels
altres.
Biologia i geologia. Tecnologia. Informàtica
- Reflexió ètica sobre l’abast de la ciència i de la tècnica, incloses les TIC.
Educació visual i plàstica
- Reflexió ètica sobre la influència de la publicitat sobre els comportaments
individuals i col·lectius.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
· Expressar i controlar les pròpies emocions, respectant les dels altres des de
la valoració de la dignitat i la llibertat humanes. Expressar judicis i opinions
pròpies de forma argumentada, desenvolupant una actitud autocrítica i
acceptant l’existència de discrepàncies amb els altres.
· Valorar la dimensió lliure i responsable de l’acció humana, així com la
dimensió moral dels comportaments.
· Prendre consciència de la pluralitat d’opcions i posicionaments entorn dels
dilemes morals del món actual, valorar-los críticament, identificant els
elements del context social i cultural que els condicionen, i formar-se una
opinió pròpia, oberta i flexible, especialment en relació amb conductes de
risc que afecten la sexualitat i la mobilitat.
· Adquirir valors humanitzadors que no siguin excloents i manifestar una
actitud de respecte i empatia envers els altres. Reconèixer el valor de la
pluralitat i de la diversitat, distingint-les dels elements diferenciadors que
estan a la base d’algunes discriminacions.
· Reconèixer els drets humans com a principal referència ètica per a la
conducta humana, identificant les principals fases històriques de la seva
consecució i la seva perfectibilitat, valorant el seu compliment i reconeixent
situacions de violació d’aquests drets en entorns propers i llunyans.
· Reconèixer els estereotips i els prejudicis implicats a l’entorn de la identitat
de gènere. Identificar les etapes principals de la conquesta dels drets de les
dones, valorant la seva vigència actual i analitzant les causes de situacions
actuals de desigualtat i violència, manifestant rebuig.
· Conèixer i expressar de forma argumentada la noció de sistema democràtic,
comprendre el seu significat històric i analitzar la situació de la democràcia
en el món actual, valorant la participació ciutadana i la responsabilitat dels
poders públics envers la ciutadania. Aplicar aquests principis al marc polític
vigent.
· Utilitzar de forma rigorosa i contrastada diferents fonts d’informació per
documentar-se sobre alguns dels problemes i reptes de la societat actual,
valorant la possibilitat de solucions alternatives i manifestant actituds
favorables a la solidaritat i cooperació internacionals.
· Analitzar les causes que provoquen els principals conflictes en el món
actual, valorant la necessitat de desenvolupar una cultura de la pau i de la
justícia en les situacions convivencials quotidianes i en la política
internacional.
· Assumir responsabilitats personals i compromisos per fer un món més just i
equitatiu dins les pròpies possibilitats, per mitjà de la participació individual i
en grup en activitats socials a dins i fora del centre.
· Assumir i practicar estratègies de consum racional i responsable, identificant
la influència dels mitjans de comunicació, inclosa la publicitat, en la presa de
les pròpies decisions i en els hàbits i models socials. Desenvolupar
conductes responsables entorn de les TIC, identificant els valors i models
que transmeten alguns jocs interactius.
